Èrò ẹ̀kọ́ ti ọdún kéjì - 2019 (3º ano)

         SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
                                       COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
                                       DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

                                   PLANO DE ENSINO 2019

Escola:  E.E. “Comendador Antônio Figueiredo Navas”
Disciplina: Filosofia	Ano/Série: 3º A, B, C, D, E, 3ºTA (EJA)
Professor: Orlandes Rosa Farias	Bimestre: Período de 05/02 a 15/04
Carga horária: 2 aulas	Nº de aulas do período: 8 aulas
Ensino Fundamental (   )       Ensino Médio  ( x )    Período:  M ( x )  T (  )  N ( x )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

CONTEÚDOS / TEMAS /CONCEITOS

1. Identificar situações de preconceito, particularmente em relação à Filosofia e aos filósofos. 2. Reconhecer a dimensão política do preconceito diante da Filosofia e se posicionar em relação a ela. 3. Desenvolver habilidades de escrita, leitura e expressão oral na abordagem de temas filosóficos. 4. Elaborar hipóteses e questões a partir das leituras e debates realizados. 5. Identificar a presença da Filosofia no cotidiano. 6. Estabelecer a distinção entre o “filosofar” espontâneo, próprio do senso comum, e o “filosofar” propriamente dito, típico dos filósofos especialistas. 7. Identificar características da Filosofia como reflexão. 8. Distinguir diferenças e aproximações entre linguagem e língua. 9. Relacionar pensamento, linguagem e língua. 10. Identificar a importância da língua para a produção e preservação de saberes coletivos, bem como para representar o real e imaginar diferentes realidades.

* Retomada de conceitos principais vistos no ano anterior. * Superação de preconceitos em relação à filosofia, sua definição e importância para a cidadania. * Filósofos: Pré-socráticos, Sócrates e sofistas: contexto histórico e pensamento. *O que é Filosofia. *O homem como ser de natureza e de linguagem. .

ESTRATÉGIAS: - abordagem dialógica entre os saberes filosóficos e os saberes dos alunos;  confrontos, acordos, sínteses e reelaboração de ideias; - sondagens: experiência vivencial dos alunos e suas representações; - contato com textos filosóficos e construção discurso argumentativo; - dinâmicas de grupo; - pesquisas: de campo, pela internet, bibliográfica; - organização de painel sobre reflexões a partir de grupos; - Aplicar metodologia diferenciada (3º D ), (3º TA - EJA)

RECURSOS/ MATERIAIS DE APOIO: - imagens de filósofos/as, reprodução de obras de arte, desenhos, reportagens de jornais e revistas e Documentos; - livro didático; textos selecionados; - letras de música e ditados populares - filme;

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: -participação em sala de aula, por meio de anotações sobre o aluno; - pesquisa individual e em grupo; - seminário; - relatório; - atividades; - caderno do aluno; - questões pontuais. - elaboração de texto dissertativo; - auto-avaliação; - Provas objetivas e dissertativas;

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO: - Devolutiva da correção das provas mensais junto aos alunos para detectar as dificuldades; - Retomada de conteúdos não assimilados; - Atividades diversificadas e alternativas àquelas já realizadas; - Aplicação de nova avaliação (de recuperação).

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE: - Competências e habilidades que demonstraram fragilidades.

OBSERVAÇÕES DA EQUIPE GESTORA:

Orlandes Rosa Farias/ Celia Maria da Cruz 
(nome do professor)